丨全文共1435字，阅读大约需要3分钟
在冬日的怀抱中，上海杉达学院的校园被一层淡淡的寒意所笼罩。然而，2024年的12月，对于21级、22级和23级的财务管理CIMA方向班学生们来说，却仿佛置身于一片知识的暖阳里，一场意义非凡的外教课正在这里热烈展开，为他们带来了别样的学习热情与成长机遇。
外教老师们在外教课期间全身心地投入到教学工作中，他们凭借深厚的专业知识，为学生们开启了一扇扇通往国际财务领域的大门。课堂上，他们不仅将理论知识传授给学生，更注重引导学生将理论运用到实践中。
每一个案例分析、每一次模拟操作，都像是实战演练，让学生们在实际情境中感受知识的力量，致力于全方位提升学生的专业素养。他们带领学生们穿梭于复杂的财务数据和国际会计准则之间，让学生们得以站在更高的视角，眺望专业发展的广阔天地，极大地开拓了学生们的视野。学生们犹如海绵吸水般，在外教老师们的引导下，尽情汲取着知识的养分。
（21级财务管理CIMA方向班Vivian Lee 老师课堂）
（22级财务管理CIMA方向班Carrol Seah老师课堂）
（23级财务管理CIMA方向班May Goh 老师课堂）
学生们在此次外教周中的表现同样热情高涨，令人印象深刻。在自主学习阶段，他们积极查阅各种资料，深入研究专业视频的内容，为了在课堂上充分展示自己的学习成果，精心准备PPT。
每一张幻灯片都凝聚着他们的思考与努力，每一个文字都承载着他们对知识的渴望。而当他们勇敢地走上讲台，分享各自对专业视频内容的深刻理解时，那自信的眼神、流畅的表达，仿佛他们已经不再是学生，而是知识的传播者。这一过程，不仅加深了同学们自身对知识的消化，更锻炼了表达与展示能力，让每一位同学都有机会在舞台上绽放光芒。
（21级财务管理CIMA方向班学生分享PPT）
（23级财务管理CIMA方向班学生分享PPT）
课堂上，老师采用随机抽取学生回答问题的方式，这一方式犹如一场思维的接力赛。通过 “四问四答” 层层递进，每一个问题都如同思维的触发器，精准检验学生对知识点的掌握程度。
学生们在接到问题的瞬间，快速转动脑筋，在思考与回应中，思维能力得到了切实的锻炼，让知识不再是纸上谈兵，而是真正内化为学生们解决问题的有力武器。这种互动方式，不仅让学生们更加专注于课堂，也让课堂氛围变得紧张而又充满活力。
（23级财务管理CIMA方向班学生参与“四问四答”）
而 翻转课堂 更是将学习的主动权彻底交给了学生，成为了本次外教课的一大亮点。在学生自主学习与老师初步讲解之后，老师巧妙地转变角色，退居幕后，把课堂的舞台让给学生。此时的学生们化身为 “小老师”，他们带着自己的理解和思考，向同学们讲解题目。
台下的同学像一群求知若渴的听众，认真聆听，随时提出疑问；台上的 “小老师” 则从容应对，用自己的理解为大家答疑解惑。这种模式不仅进一步夯实了讲解者自身对知识的理解，更让全体同学在交流互动中加深认识，实现了学习效果的最大化。
同学们在这个过程中学会了从不同角度思考问题，学会了如何将知识清晰地传达给他人，团队协作能力和沟通能力也得到了显著提升。
（22级财务管理CIMA方向班学生做“小老师”）
此次杉达外教周虽然已经落下帷幕，但它所带来的积极影响却如同那潺潺流淌的溪流，源源不断且深远悠长。知识的种子已经深埋在学子心中，在未来的日子里，这些种子将在学生们的努力下生根发芽，茁壮成长。
它们将助力学生们在专业道路上不断进取，使学生们在面对日益激烈的国际竞争时，能够凭借扎实的专业知识和卓越的综合素质脱颖而出。
相信在不久的将来，这些学生将会成为行业的优秀人才，书写属于他们的辉煌篇章。
END
丨撰写：历老师
丨排版：白老师
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