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解决当下中国商科本科人才培养同质化现象，将国际职业标准融入到本科教学中，把行业标准与专业课程体系进行有机的融合，构建具有专业特色的培养方案，真正培养应用型人才不失为一条值得探索的途径。

实现这样的有机融合需要遵循两个原则，一是要 尊重高等教育人才培养原则与规律，设计专业课程体系 ；二是要 将职业标准融入到专业课程体系中，而不是“生硬”地用职业资格课程来替代专业课程 。

我们与中国高校合作共建管理会计方向班，就是结合了双方的优势，立足专业教育的核心内涵，摒弃“简单课程拼接”，根据行业协会专业资格对人才知识、能力的要求，对课程体系进行再造，将国际管理会计职业标准融入学历教育，学生完成全部教学计划的课程，毕业取得学位证书的同时，又可获得国际职业资格证书 ，为更好的就业奠定基础。

打铁还需自身硬

课程建设是我们与欧美高校和行业协会合作的基础。行业协会认证是一个取得对标并提升教育质量的途径。我们的会计类、金融类、电子商务类、营销类等课程均获得国际知名行业协会的认证。

2012年，经英国皇家特许管理会计师公会（CIMA）审核，我们的会计与金融课程获得12门课程内考资质，是当年全球获内考资质最多的高校之一。 

不必惊讶，其实我们是做对了这步，就是将CIMA要求的知识点、能力和素养与我们的所有课程进行比对，一一对应，确保课程完美呈现CIMA 行业标准所要求的知识和技能。

众“说”纷纭

校长说：考国际职业资格证书，和我这高等教育不是一个层面的！

系主任说：我的人才培养方案要符合教育部会计专业的国标要求！考证课程怎么能加入我的教学计划？

任课老师说：我是校门到校门，博士毕业上讲台，行业职业经历几乎为零！

学生说：本来课程就够多，还要课外再上课、考证么？我太难了！

正确打开方式，请听我们说

培养高质量应用型人才，就要坚定走特色培养之路，尤其是民办本科院校，学生的职业能力培养更是重中之重。

因此，要实现培养目标，必须要进行课程开发与再造，在保证学生完成教育部对相关专业规定的学分、课时与课程的前提下，将国际管理会计相关教学要求有序的嵌入人才培养方案中，实现了核心课程与国际行业协会行业标准的高水平对接，既确保了高等教育自身的培养体系，又融入了国际行业标准。

嵌入的课程绝非直接照搬行业协会的课程，而是经过CIMA 认证的我校高等教育系列课程，按照 “基础-运营-管理-战略” 的商科教育逻辑，建立新型的管理会计核心课及课程群，课程体系无缝衔接。

此外还增加强化综合训练模块，有效提高学生在国际职业资质标准下整合和应用专业知识的能力。

核心课程由我校新加坡教师授课，90%以上师资既有国际行业资质，又有跨国企业高管经历，理论与实践经验丰富 ，在课堂上也会把一些真实的案例融入教学中，提高了学生的专业实践能力和综合分析能力，拓宽了学生的国际视野。

对于学生而言，所有的课程都体现在日常课表之中，没有额外增加的学习负担，更重要的是可以享受多门免考，只要积蓄力量在几门官方考试，就可以同时获得课程学分和国际职业资格证书。省时，省力又省钱，三赢！

国际职业标准走进课堂，培养了更多的应用型人才，提供了更好的教育服务，创造了更大的社会价值。

南京审计大学毛勇教授这样评价：

创新融合的知识体系、发展融合的办学模式及运行机制，德威教育人才培养方案为我国商科人才培养开辟了新模式。

END

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