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时光荏苒，岁月如梭。又是一年毕业季。缤纷的六月，是收获的季节。
联威教育集团与金审学院合作的CIMA方向班2018级毕业生频传喜报。
国内国外考研上岸取得了更大的突破，国内考研占比13%，国外升学进入 世界名校前50的学生超过38%，前100超过50% 。
这是好事年年有，今年特别多！
继去年我们的学生被 英国伦敦大学学院（UCL）录取之后，又出现更令人赞叹的成绩:
我们有一位同学同时被 美国康奈尔大学&美国宾西法尼亚大学 “双藤”校 录取；另一位同学被 约翰·霍普金斯大学 录取，她还拿了 美元5.8万奖学金 ；在小众学校选择方面，一位学生被 德国波恩大学 录取。
学习虐我千百遍，我待上岸如初恋
学生们入学的第一天，我们便将培养能力、构建自信的理念传递给学生，并在大学四年学习生活的点点滴滴中，不断传播和践行这样的理念。
通过自主学习、小组学习、面授课堂 三阶段教学模式，贯穿到每一门课程中，炼就了学生21世纪能力，为学生成功上岸搭建路径；
丰富多彩的活动使学生们更加善于沟通和表达、更加有责任心和担当，变得愈加自信；
获得国际职业资格证书、世界名校证书等，为学生的进一步升学增加了成功的砝码！
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然而，理想很丰满，现实很骨感！
四年里，厚厚的原版教材叠满整个书桌，看课程视频如同看美剧一样津津有味，熬夜挑灯改一张张PPT，上台演讲更是家常便饭……学生们已经被“虐”得“体无完肤”,然而，当学生们捧着一张张证书，收到国内外名校的offer时，“被虐”的感觉就如同初恋的滋味，幸福甜蜜！
教育内卷的当下，学生是怎么成功考研上岸的呢？
我们CIMA方向班同学们能够考研成功，是因为大家在大学四年期间，通过自主学习、小组学习、全英演讲、面授课堂的问题导向教学等不同教学模式培养了同学们拥有21世纪的 自主学习能力、沟通能力、小组协作解决问题能力、批判性思维 和 创造性思维 。
小编在与上岸学生的交流中，感觉到了他们被虐的痛和上岸的喜，也进一步验证了是我们的培养理念和培养方法，帮助学生一步一步取得了今日的成绩，实现了国内外升学成功上岸的理想。
那么，我们是如何做到的呢？别急、别急、别急，下面来听听同学代表的真实学习感受吧！
自主学习
孙同学（国内考研-江苏大学）
拥有自主学习能力，在考研备考中自主学习、科学规划、提高效率，是上岸的至关重要的要素之一。
小组学习
施同学（国外升学-美国宾西法尼亚大学）
小组学习各成员构成了一个迷你社会，有问题，有冲突，大家互帮互助，调整心态和情绪，共同解决，培养了团队合作精神。团队合作让彼此相互成就，一个一个的团队一起上岸就不奇怪了。
制作PPT上台演讲
施同学（国外升学-美国宾西法尼亚大学）
关注PPT 制作的细节和PPT 演讲的技巧，在参加在美国学校面试方面有很大优势。
郑同学（国外升学 - 德国波恩大学）
会制作符合不同场景需求的PPT，制作PPT更快速、更便捷。
问题导向教学
徐同学（国内考研 - 南京审计大学）
问答环节同时锻炼思考速度，在考研初试、复试方面占优势。
全球统考课（CIMA综合管理会计）
CIMA方向学生除了常规大学课程学习和考试外，还有全球统考CIMA官方考试，通过官方外考经历，同学们也带来了很好的经验分享。
江同学 （国外升学 - 美国约翰霍普金斯大学）
全球统考可以促进专业知识的系统化学习。
施同学（国外升学-美国宾西法尼亚大学）
全球统考为后续专业课打下很好的基础，起到了很好的引路作用。
在CIMA方向班四年培养下，锻炼了同学们一身百般武艺。通过PPT上台演讲构建了同学们的自信心，通过小组学习锻炼了同学们沟通能力和小组协作解决问题能力，通过面授课随机问答锻炼了同学们思辨能力。就是通过以上各种能力的培养，确保了同学们顺利通过国内、国外考研，成功上岸。
END
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本文源于《德威教学法探索与实践》一书，该书借鉴新加坡办学经验，理论结合实践并通过2016年江苏省教育厅批准的教改项目，与金审学院合作在民办本科学生培养模式与方法上行之有效并取得成绩。如您对本篇内容感兴趣，可以扫描下方二维码（或点开图片长按识别二维码）联系我们留下您的信息，我们的工作人员会通过邮寄的形式将《德威教学法探索与实践》一书送到您那里，欢迎您的阅读。
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