中期评估到底是为了啥？

如果说预评估帮我们实现了从无到有，那么 中期评估 绝对是带领我们“奔小康”！能帮助我们更加清醒地认清自我，达成愿景、使命、教育价值观的共识，完善长远规划；老师们的具体工作也更加有章法，底盘更稳，步子迈得更快！

经过一年的历练，中期评估专家们也变得更加狡猾，方法、流程都不够“对付”他们了，必须有系统和审查，审老师和学生居然还用三角对证方式，绝不能掉以轻心，开足马力，把功课做到平时，迎接评估无烦恼！

中期评估合理合法的“作弊”

预评估刚过去一年，她来了，她来了-中期评估！这次评点啥？哇，全面评估，范围更大了，观测点更多了，整个方案更具体和量化了。

满分1000分，教学过程和学生考核 、学院治理和管理 、在校生与毕业生培养成果 三项就占了300分、200分和200分，达到总分数的70%，绝对的重量级，都给了标准答案，干就完了！

不是你让我觉得，是我自己觉得

对于每个二级指标，也有不同的侧重点，都是围绕着四个层次进行，方法—流程—系统—审查 ， “套路”满满啊！

• “我不要你觉得，我要我觉得” 的黄式做法万万要不得，做事不能埋头干，不应该随意而为，每一件事情都要有预先制订的方法；

• 有了方法还不够，还要有流程套住方法，有步骤了回回做、回回对；

• 流程输出的结果还要给其他流程“打鸡血”，大家都得“满血复活”才行，不同的部门和不同的流程组合出拳，这就是传说中的系统；

都干完了还要仔细回味，就是 反思提高式 的审查，找出问题，积极改正，这样就Perfect 了，中期评估这样就过来了，和所有评估烦恼说88。

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